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规划、计划、细化

——初中语文学科教研活动系列报道(一)
2015-09-10阅读次数:144文章作者:李倩文章来源:张建美

99下午,初中语文学科全体教师在思问楼引桥教室进行了本学期第一次教研活动,学科主任杨树滨老师对本学期初中语文教育教学做出整体规划和安排。

杨老师首先明确了初中语文教研活动的指导思想,将《语文课程标准》《澳门新葡8455最新网站教委中小学学科教学改进意见》及我校《初中语文“3+3”课程建设与实施方案》这三个既涵盖语文学科普适标准,又彰显育校特色课程建设理念的文件,作为初中语文教研活动的基本准则和大方向。而且特别强调了坚持九年一贯的办学理念,明确树立大语文观。

而后杨老师指明了初中语文教研目标,即初步构建初中语文课程体系,梳理固化已有工作经验和典型教育教学活动,努力破解教育教学实际中出现的难题,并进一步探索更高效的毕业班教学活动等。

接着,杨老师分别针对毕业年级和非毕业年级提出了初中语文教研活动的工作重点。对于前者,把握中考动态进行教学内容、教学策略与命题研究,无疑是工作重点;而继续固化与完善“3+3”课程体系是非毕业年级的基本工作,亦是重中之重。

对于具体如何完成以上工作,杨老师从加强业务学习、立足课堂研究、大力浓厚读书氛围、“专师”承包“专人”、依托核心团队、关注青年教师团队、打磨教学材料几个方面提出了工作措施。其中,在加强业务学习方面,除了继续展开教师读书交流外,还增设了走近名师与学科前沿板块。

然后,杨老师统筹安排了本学期初中语文教研活动的时间与活动内容,且将各项活动安排到人。继而,带领大家集体学习了李海林老师的《论语文教师的代际传承》一文,为大家今后的走近名师活动提供借鉴。最后,杨老师还组织召开了初中各年级教研组长会,就某些问题在核心团队中进行了讨论。

本学期首次研讨活动的高效进行,为本学期的初中语文教研活动的展开与固化做出了规划、指明了方向、细化了责任、铺平了道路、搭建了抓手、做好了准备。