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初中学术委员会诊断中考语文命题改革与教学导向

2015-07-17阅读次数:53文章作者:李婷文章来源:李婷

2015712日,在思问楼北侧108教室,初中学术委员会诊断中考语文命题改革与教学导向论坛顺利进行,杨树滨老师主持了此次论坛。

初三语文组教师王净老师做了题为《浅析2015北京中考语文试题》的发言。王老师从“从学生角度看中考”,“从判卷体会谈作文教学的关注点”,“从教学角度谈中考”等角度进行分析。由此得出对2015年中考的六点整体认识:1、全面考查学生在九年义务教育阶段所形成的语文基本素养;2、强调对语文基础知识运用能力的考查;3、注重考查学生在语文实践中的语言运用能力;4、注重综合考查学生听、说、读、写的能力;5、加强了对中华民族优秀文化传统的考查;6、适度体现语文与其他学科的联系。王国明老师以《语文考查趋向“生活化”——谈2015年语文中考基础知识部分的考查》为题进行交流。她分别从“考查内容上的四个显性变化”,“理念支撑上的隐性变化”,“几点建议”,“一点思考”等方面进行了汇报。孙影老师以《2015中考语文三大阅读题分析》为题进行交流,分析了中考中的说明文、科幻小说、议论文,并

以列表形式进行了对比分析。刘冀老师以《说说2015中考语文微写作》进行汇报交流。虞玉荣老师进行了2015中考语文作文分析。车淑芳老师则提出要对“语文到底学什么”、“语文老师到底应该做什么”这两个问题进行反思。认为语文教学还是要回归本源,回归到“语言、文字”上来,这是语文学习的核心。

杨树滨老师则把2013年、2014年、2015年三年的中考试卷进行了细致的对比分析。基础部分纵向比较、阅读部分纵向比较、作文部分纵向比较、阅读量纵向比较等等,并对下一步的教学提出了建议。