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教学督导简报(2018年第9期)

时间:2019-01-01    部门:    点击:[]

    2018年12月25日下午,教务处、科研处联合对本学期各教学部门的教学工作情况进行了常规检查,检查分三组进行。检查项目为:本学期教研室工作记录、工作总结;本学期任课教师教案、听课记录;本学期实训站实训情况登记、工作总结;课堂教学情况(教师)调查表、教师上课情况(学生)调查表。
    八个教学系、部对本次教学常规检查高度重视,各系、部领导、办公室主任、教研室主任、实训站长到场配合检查。材料准备充分、分类整理。本次教学常规检查顺利完成。
    本次期末教学常规检查,检查人员再次感受到各系部、教研室、实训站及大多数教师在教学管理、教学过程中探索、创新的诸多亮点,主要体现有:
    1.大多数教研室、实训站的工作总结更加规范、具体、实在,对今后的工作更有引导意义。
    2.大多数教师的教案更加规范、详实。特别要提出的是:在本次教学常规检查中,检查人员及在场的老师再次惊叹计算机技术系数字媒体教研室倪烨老师的《图形图像基础》课程教案,整本教案规范整洁,各部分、各章节的教学内容、教学目的、教学重点与难点、教学过程与步骤、课堂小结、章节小结、课后练习安排都清清楚楚,明明白白。最有特色的是,整本教案中穿插大量显示教学内容的手绘图案和剪贴图案,可见其在编制该教案时的耐心、细致、智慧、心血、功底、态度和固执。本次教学检查人员认为:倪烨老师这种对待教学的态度、探索和思考,编制该教案的做法及该教案本身,都值得有关老师特别是新入职的青年老师们学习、参考和借鉴。同时建议教务处或计算机技术系利用机会公开展示这份教案。
    3.教师的听课记录显示,本学期各系部、教研室的公开教学、教师间的相互听课完成情况较好,很多老师的听课记录都超过规定的次数。
    4 .实训站的实训登记更加接近各实训站自身的实际,不再是统一模式、统一样本。
    5.教研室活动记录、工作总结及实训站工作总结显示:大多数教研室、实训站都把注重学生的技能培训当成了工作重点,并且细化到具体的课程及该课程的任课教师、实训引导老师。
    6.教研室活动记录显示:教研室向系部、学院提的建议更加具体、明确,有的建议还打破传统,具有新颖性和挑战性。
    7.App工程系,在完成课堂教学情况(教师)调查和教师上课情况(学生)调查的基础上,根据教师上课情况(学生)调查表所反映的问题线索,由系正、副主任同时出面,教学管理干事参加,组织本系教师任课班级学生代表(学习委员+一个随机抽取的学生)座谈(App工程系所有班级,一个班一个班的进行),了解、掌握学生对本系任课教师上课情况的意见、建议和要求,归纳后再反馈给相应的任课教师本人。
    8.计算机技术系,组织专门力量,将每个班10份教师上课情况(学生)调查表中对本系任课教师上课情况的意见、建议和要求进行分类归纳,制作成清单,再将清单反馈给相应的任课教师本人,任课教师本人在了解、掌握所任课班级学生对自己上课情况的意见、建议和要求后,在清单上签名,将清单交回系里,由系里统一保存、留查,其目的是督促任课教师在今后的教学过程中能有针对性的改进和提高。
    本次教学常规检查发现的问题主要有:
    1.部分教研室未完成课堂教学情况(教师)调查表、教师上课情况(学生)调查表中教研室签署意见和教研室主任签名。
    2.某实训室的实训登记本有涂改痕迹,时间先后顺序有冲突。
    3.某教研室任课教师量大且绝大部分为兼课教师,教研室活动很不饱满。个别教研室工作安排不充分,次数偏少。
    4. 仍然有个别教师的教案是过期教案。
    5. 仍然有教师的教案缺少教学环节的组织安排,只有教学内容,不能反映出每次课具体是怎 么组织安排的,感觉每次上课的随意性很大。
    6.个别教师的听课记录有涂改痕迹,讲课人和教研室主任签名为代签。有的缺少讲课人和教研室主任签字,有老师未完成规定的听课任务。有的听课评语、与讲课老师交换意见、同行评价意见不完善,有的甚至是空白。

 

 

 
                                      教学督导室
                                    2018年12月28日

 

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