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教学督导简报(2018年第5期)

时间:2018-06-25    部门:    点击:[]

2017-2018年第二学期即将结束,现就近期教学督导检查情况做如下综述:

一、学术讲座情况

本学期各系、部计划安排的学术讲座为:气象系1次,App工程系3次,计算机技术系4次,电子工程系2次,测绘工程系2次,电子商务与管理系3次,社会体育系1次,思政部1次。教学督导根据张贴的学术讲座海报,督查了8次学术讲座(包括App工程系2次、计算机技术系2次、电子商务与管理系3次、思政部1次);其它计划安排的学术讲座,由于没有确定具体的讲座时间、也没有进行海报宣传,因此无法进行督导检查。

在检查核实学术讲座的同时,教学督导注意到:各系、部的学术讲座,自觉参加听讲的学生较少,究其原因,可能跟学术讲座的选题有关,建议在选题时,多注意学生关注的一些社会、经济发展的热点和难点问题,即使是谈专业问题,也不能成为课堂教学的补充,而应更多的选择专业发展新动向、新领域,技术发展的新常识、新技能,以拓宽学生的视野。

二、公开教学督导情况

学期末,教学督导员坚持听完App工程系赵圣鲁、思政部袁田田两位青年教师的公开课。从听课的情况来看,感觉两位青年教师教学态度很认真,为上好公开课做了必要的准备。表现在对教学内容熟悉,没有照本宣科的情况,教学环节设计比较完整,讲述重点把握较准,教学中能够关注学生听课情况,主要互动,通过互动,检查教学效果,督促学生听课。通过本学期的听课,教学督导认为各系部、各教研室以及担任公开课的教师,对上好公开课有了进一步的认识,公开课的质量也有了明显的提高,没有了过去那种很随意的情况。

三、青年教师教学情况

青年教师的任课情况分为三种情况:刚上课的、刚开新课的、跨专业上课的。教学督导采取听课、交流等手段,掌握青年教师的教学及思想动态情况;通过督导了解到:有些系或教研室,除了刚登讲台有个试讲环节外,其后的教学基本是“各敲各的锣、各打各的鼓”,青年教师上课后,到底讲得怎样?能不能讲好?学生反映如何?都没有做过多的了解。教学督导建议:教研室在关注课程有没有人上的时候,要花更多的精力和时间帮助青 年教师怎样上好课,帮助青年教师实现由“会讲”到“讲好”的转变。

四、课程教材使用情况

教学督导在听课的时候,注意到一些教学课程教材的使用存在的问题,如气象系《雷电浪涌保护技术》、测绘工程系《遥感技术导论》、App工程系《Android项目开发》等课程均使用本科教材。使用本科教材是因为没有专门的高职教材,属于权宜之计,但高职的培养目标可不是权宜之计,特别是使用本科教材的有很多是青年教师,这就需要教研室通过集体备课的方式,就本科教材如何围绕高职的培养目标,满足教学需要等问题认真给予引导和帮助。可是从教学督导教学检查,查阅相关教研室的活动记录来看,很少有这样的记载。

五、其它问题

就教学督导听课的教室,反映一些问题:实训大楼、老教学楼上下课铃声不响。新教学楼605、601、607存在折射日光灯不亮,学生很难看清老师板书,日光灯光掉落。实训大楼407投影设备不清晰,老师反映影响教学等情况。

教学督导室

2018年6月22日

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